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DISTURBI SPECIFICI DELL´APPRENDIMENTO (DSA)

BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI (BES)

L’integrazione scolastica degli alunni con disabilità costituisce un punto di forza della scuola italiana. La piena inclusione degli alunni con disabilità è un obiettivo che la scuola dell’autonomia persegue attraverso una intensa e articolata progettualità, valorizzando le professionalità interne e le risorse offerte dal territorio.

Il MIUR mette in atto varie misure di accompagnamento per favorire l’integrazione. Organo consultivo e propositivo, a livello nazionale, in materia di integrazione scolastica è l’Osservatorio per l’integrazione delle persone con disabilità.
Link utili: http://hubmiur.pubblica.istruzione.it/web/istruzione/disabilita   

Il percorso formativo degli studenti con disturbi specifici dell’apprendimento è seguito dai consigli di classe che fanno riferimento alla normativa vigente: la Legge n° 170 del 2010 e le Linee guida DM 12/7/2011.

I Consigli di classe elaborano, di concerto con le famiglie e gli specialisti che seguono gli studenti con DSA e BES, i piani didattici personalizzati per ogni studente.

Modulistica:

Modello-Piano Didattico Personalizzato

Modello-NUOVA-SEGNALAZIONE-alunno-BES

Modello-Convocazioni-Condivisione Piano Didattico-Personalizzato

Modello Verbale consiglio di classe e Verbale acquisizione consenso famiglia

Criteri individuazione alunni BES

Allegato-2-Griglia-di-osservazione-per-individuazione-alunni-BES

Allegato-3-Scheda-rilevazione-Punti-di-Forza

Allegato 4 Scheda-rilevazioni-Condizioni-Facilitanti

Allegato 5 Scheda-Rilevazione-Alunni-BES

 

Area disabilità e BES
Pubblicato il giorno 4-11-2017